Занятие знакомство с иголочкой

«ВОЛШЕБНАЯ ИГОЛОЧКА» - PDF

Тема – Знакомство детей с иголкой и ниткой. Цели: развивать трудовые способности детей;. воспитывать умение преодолевать. Конспект занятия по экологическому воспитанию «Елочка — зеленая иголочка» Сломайте иголочку: вот где спрятался листочек! В данном проекте происходит знакомство детей, с символом России - русской. Но при реализации творческого замысла количество занятий для . Продолжить знакомство с иглой, с инструментами для шитья.

Вышивкой в основном занимались женщины. Вышивать девочек учили с лет. А каждая девушка готовила специальные вышитые полотенца около ста, которыми она одаривала на свадьбе новую родню и всех почётных гостей. Одежду шили из выкроенных по прямой отрезков ткани, на которых легко вышивать по прямой нитке. Площадь, занятая вышивкой, и яркость узора зависели от назначения одежды и возраста женщины. Самой нарядной была рубаха молодой, недавно вышедшей замуж женщины.

Её она имела право носить только до рождения первого ребёнка. С рождением каждого ребёнка количество узоров в костюме женщины уменьшалось, цвет становился менее ярким. В течение нескольких столетий в разных районах России в соответствии с местными природными условиями и особенностями быта вырабатывались определённые приёмы выполнения вышивки, колорит и характер орнамента геометрические узоры, растительные, изобразительные. Основным элементом любой вышивки является стежок — часть рабочей нитки на ткани между двумя проколами иглы.

Шов — ряд повторяющихся стежков. В вышивке используются следующие швы: Педагог предлагает детям рассмотреть нитки, положенные на столе. Сначала показать толстые, которые можно вязать крючком или на спицах шарфы, шапки и рукавицы. Затем показывает нитки в катушках, которые используют для шитья.

занятие знакомство с иголочкой

Далее знакомит с нитками для вышивания — мулине они тонкие, яркие, с многочисленными оттенками, предлагаем детям рассмотреть и потрогать нитки, а потом выложить из них узор. Дети выкладывают узоры из разноцветных ниток на различных геометрических формах — на прямоугольнике, круге, квадрате и овале.

По окончании все вместе любуются результатами своей работы. Педагог предлагает детям послушать сказку. Предлагает вам на минуточку превратиться в швей, портных и одеть кукол в разные одежды. Кто работает в ателье?

Вы сказали, что профессия швеи и портного нужная? Вам понравились игры, в которые мы сегодня играли? А какая игра вам особенно понравилась?

Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику пальцев рук. Ребята, сегодня утром я шла на работу и случайно увидела рекламное объявление, в котором говорится, что открывается новый магазин.

Всех желающих приглашают посетить. И, представляете, хозяйкой магазина является моя хорошая знакомая. Давайте мы с вами отправимся на экскурсию в этот магазин. Я уверена, что хозяйка магазина приготовила для нас много нового и интересного! А в какой магазин мы пойдём, вы сейчас должны будете догадаться. На доске расположены картинки в три ряда.

Конспект урока "Знакомство детей с иголкой и ниткой".

Нужно назвать лишний предмет и объяснить. Рубашка, брюки, ботинки, свитер. Пальто, куртка, шуба, платье. Шляпа, кепка, шапка, рукавицы. А теперь скажите, кто догадался, в какой магазин мы с вами пойдём? Скажите, одежда, специально сшитая для женщин, какая? Одежда, которую носят дети, какая? Из чего шьют одежду? Ребята, давайте пройдём в отдел ткани. Детям предлагается выбрать любой из.

Что нужно для того, чтобы сшить одежду? Иголка, нитки, ножницы, швейная машинка, сантиметр - ответы детей. Давайте поиграем со словом иголка. Что нужно сделать, чтобы нитка подружилась с иголкой? Ножницы Катушка с нитками Рубашка Ёлка. Что общего у ёлки с иголкой? Какой первый звук слышится в слове иголка? Звук[ и ] на письме обозначается буквой И, так они и подружились.

Пойдёмте дальше, в следующий отдел. В этом отделе учёт, привезли новый товар и его нужно пересчитать. Дети делятся на пары и составляют описательный рассказ по плану. К какому виду одежды относится? Из каких частей состоит предмет одежды? Из какого материала сделан?

В какое время года его носят? Ребята, мы сегодня являемся первыми посетителями магазина, а первых посетителей всегда ждёт сюрприз! Вот и для нас хозяйка магазина приготовила необычные подарочки. Посмотрите, сколько разноцветных шерстяных клубочков, возьмите по одному и распутайте.

Конспект подгруппового логопедического занятия «Знакомство с органами артикуляции»

Дети говорят спасибо, прощаются с гостями и уходят. Приложение 4 25 Знакомство детей с правилами пользования иголкой. Учить детей вдевать нить в иголку, завязывать узелок.

Приучать детей соблюдать правила пользования ножницами и иголкой. Обогащать словарь детей словами: Иголка с широким ушком, нитка яркого цвета, ножницы, игольница - на каждого. Штопальная игла - для воспитателя. Рассказ воспитателя о " Волшебной иголке ", вопросы к детям, пояснения, обьяснения.

К вам сегодня пришла в гости " Волшебная иголка " и привела с собой своих учеников, они у вас на столах. Давным-давно, когда она была еще молодой иголкой, она жила в необыкновенной стране - Иголии. Иголки там жили дружно и весело, шили необыкновенные вещи, которые были так красивы и изящны. Рядом было другое государство. Где жил злой король. Он не любил Иголию. И вот однажды он напал на Иголию и взял в плен все иголки. Король продал иголки людям, которые не знали как с ними обращаться.

Когда люди пытались шить они кололи себе руки до крови. Иголки никак не хотели шить, они были непослушные, Люди бросали иголки, а они так и наровилмсть убежать и спрятаться.

«ВОЛШЕБНАЯ ИГОЛОЧКА»

А все это происходило до тех пор, пока наша волшебная иголка не попала к портному. Он-то знал, что иголке необходим дом - Игольница, что шить без нитки иголка не может, И еще он знал много секретов, которые нам расскажет " Волшебная иголка ". Скажи нам, где должны храниться иголки?

Кто знает что- такое игольница? Место где хранятся иголки. С чем должна быть иголка? С ниткой А теперь первый секрет: Сначала в иголку нужно вставить нитку, обернуть ее вокруг локтя. Если нить 26 слишком длинная, тогда она мешает шить, закручивается, В старые времена говорили: Приходиться часто отвлекаться и вдевать нитку.

Отрезанную нитку нужно отрезать ножницами. А не обрывать и не откусывать зубами. После ножниц остается ровный срез- такую нитку легче вдевать в иголку. Чтобы в иголку вдеть нить, нужно в левую руку взять тремя пальцами: Повернуть к себе ушком. В правой руке нить, держим также 3-мя пальцами. Запястье рук лучше положить на край стола, чтобы было удобнее. Поднести нить к ушку и вдеть в его нить.

Указательным пальцем правой руки прижать продетый хвостик к ушку. Левой рукой протянуть нить. Затем взять иголку в правую руку и сравнять концы нити, соединить их. И еще один секрет, как завязывать узелок. Концы нити нужно взять в левую руку между указательным и большим пальцем; Не туго накрутить на кончик указательного пальца.

  • «Волшебная иголка» — конспекты занятий по вышиванию на картоне.
  • Занятие по ручному труду «Знакомство с иголкой»
  • Серебряная ниточка — золотая иголочка

Полученную петлю, скручивая, указательным и большим пальцами, постепенно снимать. Когда петелька будет снята, прижать ее средним пальцем левой руку и затянуть нить правой рукой за иголку. Теперь берите каждый свою иголку в левую руку. Опустите руки на край стола. И проденьте нить в ушко. Воспитатель индивидуально показывает детым, Тем детям, которые быстро с этим справляются, предлагаются вынуть нить из иглы и попробовать еще.

Иголка должна быть в своем домике - игольнице. В левой руке держим игольницу, в правой - иголку. Воткнем сверху с лица иголку и сразу же снизу с изнанки обратно. Она держится на ткани. Теперь обмотаем ее ниткой 2 раза. Так иголки будут отдыхать и никогда от вас не убегут. Приложение 5 27 Конспект занятия Навыки работы с иголкой. История, которую рассказала Пуговичка. Обогатить лексику детей относительными прилагательными.

Упражнять детей в умении вдевать нитку в иголку, завязывать узелок и пришивать пуговицу. Закрепить знания детей о форме, цвете пуговиц. Заучивание пословиц о труде. Обучение детей вдеванию нитки в иголку, завязыванию узелков, пришиванию пуговиц разных размеров. Обучение технике безопасности при работе с иглой.

Игольницы, иголки, нитки разноцветные, пуговицы разного размера и цвета, ножницы, заготовки из ткани для создания картины. Дети, мы с вами пришли в мини-музей. Вы знаете, что такое музей? Это место, где выставляют различные интересные предметы: Да, в музее выставляют редкие или очень ценные предметы, сделанные руками человека.

Вот и в нашем маленьком музее выставлены поделки, изготовленные воспитателями вместе с детьми. Посмотрите, что здесь. Дети рассматривают выставку, делятся своими впечатлениями Воспитатель: Дети, а как вы думаете, в этих работах есть что-то общее?

Да, во всех работах использовались пуговицы. А вы знаете, для чего нужны пуговицы? Правильно, пуговицы необходимая часть нашей одежды. Посмотрите на себя, друг на друга. Пуговицы есть на рубашке, на манжетах, на платье, на брюках, еще на пуговицы можно застегнуть куртку, пальто, плащ.

Но ведь было время, когда пуговиц не. Как же люди обходились без них? Когда не было пуговиц, одежду зашнуровывали, словно ботинки, завязывали тесемками или скрепляли заколками, которые были сделаны из деревянных палочек. Правильно, а когда же и где появилась пуговица? Пуговица появилась в 14 веке. Как вы думаете, это было давно или недавно, ведь сейчас 21 век. Это было очень. А чем сначала служили пуговица?

Она служила не только застежкой, но и украшением костюма. Из чего делали пуговицы?

Первое занятие по хореографии для дошкольников. С чего начать, как его провести? Выпуск 5

Пуговицы делали из золота, хрусталя. Такие пуговицы могли носить только очень богатые люди. Богатые люди украшали свои костюмы золотыми пуговицами. Так например король Франции Франциск украсил свой камзол золотыми пуговицами. Герцог Орлеанский разместил на своем камзоле золотые пуговицы так, что можно было прочесть его девиз: А какие пуговицы носили бедные люди? Бедняки носили оловянные и деревянные пуговицы. А из чего они были сделаны? Да, вот я вам сейчас покажу кусочек олова Дети рассматривают олово, трогают руками.

Дети, а где находится музей пуговиц? Музей находится в Польше. Посмотрите, где на карте находится Польша, а где Россия. Вот Россия, она большая, а Польша маленькая.

А теперь проходите в комнату творчества, будем с вами работать проходим в комнату творчества. Дети, что мы с вами уже начали делать? Картину в подарок детскому саду, потому что мы скоро уходим в школу и хотим после себя оставить память. Дети подходят к столам и обнаруживают, что пуговиц.

Что же нам делать без пуговиц? Не волнуйтесь, у меня есть знакомая Коробейница. Я ей сейчас позвоню, она нам все принесет. Звонит по сотовому телефону: Она пообещала сейчас на все принести. Что у вас случилось? Вот решили сделать картину, а пуговицы пропали. Ну, это поправимо, только сначала поиграйте со. Ответе мне, пожалуйста, из чего можно сделать пуговицы? Из дерева деревянные, из металла металлические, из олова оловянные, из пластмассы пластмассовые, из стекла стеклянные.

А какие по форме бывают пуговицы? Круглые, треугольные, квадратные, многоугольные. А еще на что бывают похожи пуговицы? На ягодку, на карандашик, на жучка. А какие по цвету бывают пуговицы? Красные, синие, лиловые, малиновые, фиолетовые, черные, белые.

Все очень хорошо рассказали, а теперь давайте разогреем пальчики Пальчиковая гимнастика 30 Коробейница: А теперь выбирайте пуговицы. Дети, а вы знаете, как надо работать с иголками? С иголкой нужно работать аккуратно.

Перед началом работы все иголки нужно пересчитать и в конце. Иголку оставлять в только игольнице и только с ниткой. Правильно, а теперь можете продолжить свою работу. Дети садятся за столы, пришивают пуговицы и говорят поговорки о труде.

Труд кормит а лень портит. По окончании пришивания пуговиц, дети приклеивают свои работы на панно. Вот какая замечательная получилась картина. А как мы ее назовем? Вот какие вы молодцы! У меня есть для вас гостинцы. Угощает детей, дети благодарят Коробейницу, прощаются и уходят в группу.

Педагог читает стихотворение И. Вместе с детьми обсуждает. Рассматривают изображение различных по форме, по размеру корзины. Педагог рассказывает детям, из какого материала можно изготовить корзины. Выберите картон любого цвета, подберите нитки к нему, чтобы они выделялись на вашем картоне. Давайте отмерим нужное количество нити, для этого обведём нить вокруг локтя и отрежем лишнее ножницами.

занятие знакомство с иголочкой

Не забывайте, что ножницы мы передаём кольцами вперёд. Вспомним правила безопасного поведения, прежде чем мы продолжим нашу работу. Теперь продолжим нашу работу. Давайте возьмём иголку и вденем нитку, конец нити, надо покрутить между пальцами, чтобы нить не проходила насквозь, на ней делают узелок для этого надо обмотать ниткой палец три раза, скрутить нить, снять её с пальца и затянуть узелок.

Выберете место, с которого вы начнёте работать, преступаем. Во время работы воспитатель следит за детьми. Я надеюсь, что вы терпеливы, упорны, старательны и внимательны в любом деле. Дети рассматривают образец воспитателя. Как вы понимаете, что такое лицевая сторона? Картон выкрашен только с одной стороны.

Работу будем выполнять вместе со. Цвет нитки подберите. Дошиваем до конца дорожки. Крепко зажмурить глаза на 3 5 сек. Повторить 6 8 раз, упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшению в них кровообращения.

Быстро моргать обоими глазами по 15 сек. Упражнение способствует улучшению кровообращения. Упражнение снижает утомление, облегчает зрительную работу на близком расстоянии.

Кулачки мы вместе сложим, нашим пальчикам поможем, Разогнуться, потянуться и с друг другом встретиться. Пальчик к пальчику прижмём, Снова кулачки зажмём. Зажимаем, разжимаем, крепко кулачки сжимаем. Приучать детей соблюдать правила пользования ножницами и иголкой, завязывать узелок, вдевать нить в иголку.

Программа кружка художественной вышивки «Волшебная иголочка» для детей 5 –7 лет

Развивать глазомер, мелкую мускулатуру рук, внимание и усидчивость. Чтение детям о насекомых рассматривание божьей коровки на прогулке. Приготовление заготовок божьей коровки. Загадывание загадок, рассматривание картинок, показ воспитателя.

Для детей заготовки божьей коровки 4; пуговицы по 2 штуки с 4-мя отверстиями ; иголка с широким ушком,черная нить,ножницы-на каждого Для воспитателя: Есть в саду букашка Красная рубашка, Черненькие точки, На крутом горбочке О ком эта загадка ответы детей Показ готовой игрушки. У вас на столах есть заготовки. Чем будет круг и полукруг у божьей коровки Д: Ткань лежит на указательном пальце левой руки, прижимаем ее средним большим пальцами.

Ткань нужно держать свободно, не натягивая, в правой руке держим иголку, снизу изнанки, в том месте, где будет начинаться шов, прокалываем ткань, вытаскиваем иглу, затем нить. Теперь с лицевой стороны делаем одновременно два прокола, с лицевой стороны на изнаночную и не вытягивая нити с изнанки находить следующую точку по линии шва, с изнаночной стороны на лицевую.

Кто догадался чего не хватает на божьей коровке Д: Теперь, с лицевой стороны в другое отверстие пуговки -на изнанку и. Когда будет пришита одна, пришиваем следующую. Затем на втором крылышке. Не забывайте, что пуговку нужно закрепить, то есть завязать узелок. Узелок завязывать будем на изнаночной стороне.

Ниткой сделать петельку, закрепив ее на ткани, продеть в петельку иглу и затянуть нить! Теперь, берите иголку в правую руку и с изнанки прокалываем деталь. Скажите, как называется такой шов В: Давайте с ними поиграем. Развитие мелкой и общей моторики, связной речи, мышления, творческих способностей детей.

Чтение сказки о пуговице, которой было одиноко.